Kalton Hrold Brühl, miembro del Colectivo de las Letras Hondureñas, en un momento del taller.
Editorial Guaymuras mostró su novedosa colección "Pizpisigaña": Siete perezas, La maestra Choncita, Tengo una abuela de cien años y un poco más, y lluvia de luciérnagas, la fantástica vida de Francisco Morazán.
La colección LO QUE LEO, de Editorial Santillana, ofrece una muy variada oferta de libros para el goce placentero de niños y niñas.
Editorial Guaymuras y Editorial Santillana expusieron sus novedades literarias de literatura infantil.
Animadas y eficaces técnicas de discusión sobre el proceso lector mantuvieron la tónica durante todo el taller.
Análisis, creación de conocimientos nuevos, creación literaria, narración de cuentos; una variada gama de estrategias implementadas permitieron lograr los objetivos pedagógicos propuestos.
El grupo de profesionales participantes en una demostración técnica de animación a la lectura.
Jorge Martínez Mejía, entrega diploma de participación a Samuel Martínez Figueroa, promotor de lectura de Editorial Santillana en Tegucigalpa.
En el acto de clausura, Jorge Martínez Mejía, director de JK Editores, reconoce a los participantes su voluntad, disciplina y competencia para replicar el taller en distintos ámbitos del país. En el acto de entrega también participó la profesora Ligia Aguilar, miembro del Colectivo Letras Hondureñas.
En la gráfica, de izquierda a derecha: Ligia Aguilar, Venus Rivera (Editorial Guaymuras), María Isabel Escobar, Iris Leonor Martínez, Vilma Isabel Castillo H., Samuel Martínez Figueroa (Santillana), Mariela Alejandra Reyes, Paula Osiris Alvarado, Ana Suyapa Castillo, Edda Cristina Morales, Juan Alberto Flores, y Jorge Martínez Mejía (sentado).
El Colectivo de las Letras Hondureñas (CLEH) y JK Editores, realizaron exitosamente el taller TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA DOCENTES Y PROMOTORES DE LECTURA. El evento se llevó a cabo gracias al patrocinio de una beca del Centro Cultural de España en Tegucigalpa (CCET), los días viernes 17 y sábado 18 de noviembre en Babelia 3.0, la Casa del CCET. En el taller participaron técnicos pedagógicos de distintos centros regionales de la Dirección Nacional de Formación Profesional Permanente, adscrita a la Secretaría de Edicación; docentes de distintos centros educativos del país, y promotores de lectura independientes (Vilma Isabel Castillo) y de reconocidas editoriales con sede en Honduras: Santillana y Editorial Guaymuras.
Reunidos en una de las salas de Babelia 3.0, los profesionales desarrollaron rica y variada temática que tuvo como eje transversal la animación a la lectura.
Los contenidos temáticos claves enumerados fueron los siguientes:
1. Nuevas colecciones de literatura infantil en Honduras.
2. Técnicas efectivas de animación a la lectura.
3. Análisis sobre los gustos de lectura de los niños y niñas.
4. La motivación a la lectura.
5. Prescripción de textos de literatura infantil.
6. Las autorrecomendaciones estudiantiles de libros.
7. El proceso lector, análisis y discusiones sobre el proceso de la lectura.
8. Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura en el primer ciclo escolar.
9. Juegos de animación de la lectura.
10. decálogo del cuentacuentos.
Además se desarrollaron demostraciones de técnicas de animación a la lectura y una jornada de cuentacuentos en la que cada participante demostró su alta competencia para contar cuentos para niños y niñas.
El taller fue diseñado por el CLEH y JK Editores para compartir y aplicar distintos recursos técnicos de animación a la lectura a fin de propiciar
el mejoramiento del rendimiento académico de los educandos de primero y segundo ciclo
escolar.
Durante el desarrollo del taller se hicieron presentes el escritor Kalton Harold Brühl y Ligia Aguilar, miembros del CLEH y JK Editores. Además el escritor hondureño Samuel Trigueros se acercó para saludar y aplaudir la actividad de los participantes.
El taller fue dirigido por el escritor Jorge Martínez Mejía, director de JK Editores y Coordinador del CLEH. A cada uno de los participantes se les entregó un precioso diploma de participación diseñado bellamente por el CCET como certificación que acredita el aprovechamiento efectivo de los contenidos y el logro de los objetivos programados.
